支持孩子，而不妥協期待。
當孩子無法達到你的期待時，你是否曾糾結：「要不要降低標準，孩子就不會失敗，而且可以輕鬆些？」期待太高，怕挫敗孩子；期待太低，又覺得辜負他的潛力。
其實，你不用在期待和支持之間選邊站，因為它們可以同時存在。標準代表了你對孩子的希望與相信，並且是能幫助孩子成長的動力。你不需要因為暫時的落差而動搖，因為那份期待是值得堅持的。孩子真正需要的，不是降低期待，而是支持他一步步接近目標。
試想孩子學走路的過程：大人期待孩子能走路，也相信孩子可以做到。即使孩子多次跌倒，你也不會因此放棄這個期待。每一次跌倒都是因為孩子也在努力嘗試、想要走路。期待，或者說標準，定在那裡，是你想要的，而且是對孩子有幫助的。對孩子有益的，孩子也會想要達到。
那個期待，你不會想要因人而異。既然那就是你想要的樣子，為何不能堅持擁有呢？
跌倒是努力的證明
孩子學走路時的跌倒，並不是失敗，而是他努力的證明。同樣地，當孩子坐下休息，或選擇回到爬的狀態，也不代表他不想要走路，而是他在調整步伐、積蓄力量，再次嘗試。你不會因為這些行為而懷疑他的渴望，反而會更堅信他的目標，並願意一直支持他。這樣的信任與期待，正是幫助孩子成長的關鍵。
看到孩子已經做到的部分
無論孩子的目標是什麼，當他完成了哪怕 1%，那 1% 就像他學走路時成功邁出的第一步。這一小步本身就是他想要達成的證明，而不是偶然的結果。家長的角色，是看見並支持這些小小的努力，讓孩子感受到自己的能力。
支持孩子的具體方法
期待不需要降低，而是轉化為支持，讓孩子一步步邁向目標：
① 說你所見：幫助孩子明確情緒與事實的連結，讓他覺得被理解。例如：
👉 孩子堆疊積木時，試了好幾次都疊不好，一直倒掉，孩子生氣、大叫：「我不要玩了！」你可以說：「你真的很生氣，積木現在的樣子完全不是你想要的樣子！」
② 看到他已做到的部分，他想要的：將注意力聚焦在努力、進步、已經成功做到的部分。例如：
👉「你剛剛試著把那個積木放上去，你試了好多好多次，代表你很有耐心。每次都倒掉真的很討厭，所以你很生氣。你真的很想要，也知道一定可以疊成你想要的樣子，所以你待在這裡，你喜歡挑戰。」
③ 探索可行方案：把問題丟給孩子，因為只有孩子知道自己想要怎麼做，引導孩子思考解決方法，培養解決問題的能力。例如：
👉「你想要把這個積木放到這個積木上，一定有什麼你能做的。」請你幫忙、一起完成、換個方式、下次再蓋都可以是解方。
最後，解方有了，事情達成了，可以再補上你看到的內在力量：「你想到請我幫忙這個方法。我們一起把積木疊成你要的樣子了。遇到困難，你有能力去克服它！」
期待與支持並行
期待和支持並不是對立的，而是可以並行的力量。當你相信孩子，孩子的努力，就是他想要做到的證明，你不需要降低標準。因為孩子的每一次嘗試、每一個看似微不足道的進步，都在向目標邁進。跌倒不是失敗，坐下或暫時回到熟悉的方式，也不意味著放棄，而是過程的一部分。
真正的陪伴，是相信孩子內在的力量，並支持他克服困難。孩子的每一步努力，都是通往成功的信號。當你選擇堅守期待並提供支持，你幫助孩子看到： 「我可以做到！」
期待不需要妥協，因為孩子的每一步努力都是通往目標的信號。支持孩子，就是幫助他相信自己能做到。