聽話，還是聽懂？

從衝突到合作，在親子需求中找到平衡

大人一說再說，孩子沒做，覺得孩子不聽話。孩子也在堅持自己的事，想要大人也聽話。彼此都想要對方聽話。其實，最終想要的，都是要做到自己想要的。

理解需求：長期與短期的平衡

譬如，大人希望孩子刷牙、吃飯，而孩子則希望繼續玩耍。看似對立的需求，背後卻都有各自的重要性。

大人在協助孩子時，需要意識到，這些習慣是孩子的事情，而不是父母為他們完成的任務。當孩子的短期需求被尊重且理解，他們也更容易接納長期需求的重要性。

找到雙贏：合作的步驟

為了讓衝突變成合作，我們可以依循以下幾個步驟：

1. 理解彼此的需求
   嘗試聽見孩子的需求，接納他們的想要。例如：

• 『你很專心地拼拼圖，看起來你很想要完成拼圖。』
• 『你還想要繼續玩，積木好好玩。』

2. 相信雙贏是可以實現的，邀請孩子一起來想辦法
   將雙贏視為可能，並鼓勵孩子參與解決方案。例如：

• 『你想要玩成拼圖，現在也是刷牙時間。Hmm…一定有什麼你能做的！』
• 『你喜歡做好玩的事，現在是刷牙時間。Hmm…一定有什麼你能讓刷牙也變得好玩的方法。』

3. 點出孩子的內在力量
   幫助孩子看見他們的決定與渴望：

• 『你決定來刷牙了。代表你也想要讓自己的牙齒很乾淨、很健康。』
• 『你用好玩的方式刷完牙了！你找到方法完成刷牙這件事，你也喜歡牙齒乾淨、健康。』

讓孩子意識到，他們所做的決定是為自己而做，長期需求也是他們想要的。長期、短期需求都可以、也需要被滿足。這些選擇來自孩子的內在，讓決定、喜歡、想要都回歸到孩子身上，而不是為了他人而做。

雙贏的價值：為未來建立基石

每一次的理解與合作，都是在幫助孩子學會如何平衡自己的需求與他人的需求，這將成為他未來與人相處的重要能力。

更重要的是，當我們一次次找到雙贏，孩子也會逐漸發現：自己的行為不僅滿足了當下的快樂，也同時顧及了長期的需求。這種發現，會讓他們更有信心面對未來的挑戰，成為更有力量的人。